Ushul Fiqh (Perbandingan)

Alhamdulillah, Puji Syukur Kehadirat Alloh SWT,,, Buku Ushul Fiqh (Perbandingan ~ Muqaran) telah terbit. Hebatnya Buku ini ditulis oleh Alumnus PPI 81 Cibatu. Siapakah dia??....

Dr. Abdullah Jarir, MA. anak ke-4 dari pasangan Ust. Dudung Mahfudin (Alm ~ Eks. Pimpes PPI 81 Cibatu) dan Usth. Ai Jamilah yang telah menyumbangkan buah pikirannya demi kemajuan Pesantren khususnya dan Umumnya bagi semua pembaca.

Kami berharap kepada beliau bisa membuat karya buku-buku yang lain. Aamiin.

Negeri atau Swasta !!!

Tahun ajaran baru adalah hal yang ditunggu-tunggu oleh orang tua yang mempunyai buah hati usia kanak-kanak, remaja, dan dewasa. Usia kanak-kanak disiapkan dalam rangka pengenalan pendidikan formal. Masanya kanak-kanak mengenal pendidikan di luar habitatnya, yaitu Pendidikan Usian Dini (PAUD) dan Taman Kanak-kanak (TK). Usia remaja disiapkan dalam upaya mengenal dan menemukan jati dirinya, yaitu pendidikan jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Sedangkan, usia dewasa untuk mengenal dan mematangkan karakter individu atau pendidikan spesifik anak, yaitu pendidikan jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Perguruan Tinggi (PT).

Orang tua selalu bingung dan bimbang dalam menentukan sekolah anaknya. Bagaimana tidak, perjalanan untuk menentukan babak baru dunia pendidikan anak tidak semudah membalikkan teapak tangan. Kebingungan orang tua dikarenakan ketidaktahuan orang tua itu sendiri dalam dunia pendidikan. Masukan yang tidak logis dari komponen masyarakat yang punya kepentingan sendiri, bahkan tidak sedikit para orang tua yang selalu berfikiran ortodok. Contohnya : “ buat apa sekolah tinggi-tinggi dan pada akhirnya jualan kopi juga”. Tentunya pemikiran seperti ini harus dihilangkan. Contoh kasus lainnya, dimana beranggapan bahwa sekolah swasta tidak akan memberikan pendidikan yang signifikan pada anaknya.

Penerapan Metode Cepat-Tepat dalam Pembelajaran

Penerapan Metode Cepat-Tepat dalam Pembelajaran

Pembelajaran merupakan proses siklus segitiga yang saling berhubungan antara Guru, Peserta Didik dan materi pembelajaran. Dengan kata lain bahwa pembelajaran mengandung makna kegiatan mengajar dan belajar antara pihak yang mengajar adalah guru, yang belajar adalah siswa dan materi adalah bahan yang akan meramaikan proses pembelajaran yang nantinya akan berorientasi pada pengembangan kognitif, afektif dan psikomotorik.

Sebagaimana dijelaskan oleh Arikunto (1993: 4) mengemukakan bahwa “pembelajaran adalah bantuan pendidikan kepada anak didik agar mencapai kedewasaan di bidang pengetahuan, keterampilan dan sikap”. Lebih lanjut  Arikunto (1993: 12) mengemukakan bahwa  “pembelajaran adalah suatu kegiatan yang mengandung terjadinya proses penguasaan pengetahuan, keterampilan dan sikap oleh subjek yang sedang belajar”.